京公網安備 11010102005526號">
| 旅游規劃設計甲級資質 |
-
010-62263429
-
-
-
Latest news
最新資訊
Latest news
最新資訊
70周年國慶獻禮之研學旅游
讀萬卷書，行萬里路，健身手腦心。在孔子觀于呂梁篇：『孔子觀于呂梁，懸水三十仞，流沫四十里，黿鼉（yuán tuó）魚鱉之所不能游也 。見一丈夫游之，以為有苦而欲死也。使弟子并流而拯之。數百步而出，被發行歌而游于塘下。』……其意思：呂梁男子游水自如，君子在日常生活中既能做到遵守規律、堅守原則，也能隨機應變。生活工作中，與物遷移，不固守一端，不固執一辭，是通達之士。通達之人遵循準繩：那就是變。萬般事物都會興衰沉浮，道理沒有長久的正確，事情也沒有永遠的錯誤。
研學旅游將成為2019年最熱門行業
隨著研學正式納入中小學日常教學計劃等政策推進以及家長教育觀念升級刺激需求，未來3-5年研學旅行行業有望保持年均30%以上的高速增長，研學旅行滲透率有望從5%逐步升至20%-30%，市場空間有望突破千億，研學旅行正處于大有可為的發展機遇期。根據《關于推進中小學生研學旅行的實施意見》：學校每學年組織安排1-2次研學旅行活動，每學年合計安排研學旅行活動：小學3-4天、初中4-6天、高中6-8天。
數據來源：教育部??
《意見》提出各地可采取多種形式、多種渠道籌措中小學生研學旅行經費，探索建立政府、學校、社會、家庭共同承擔的多元化經費籌措機制。各交通部門、鐵路部門、文化、旅游等部門通過執行兒童票價、減免門票等方式支持研學旅行開展。鼓勵通過社會捐贈、公益性活動等形式支持開展研學旅行。
研學旅游 教學相長 拓展『廣度』 向下『深度』
研學旅行對促進學生全面發展,有著不可替代的作用。具有三觀塑造：多元價值觀、多樣世界觀、塑造多重人生觀作用。在《關于深化項目評審、人才評價、機構評估改革的意見》，中小學教師，更是基層一線人才”的典型代表。老師在研學中,更扮演著研學導師、導游、安全員于一身的綜合性崗位。老師作為引導，以學生為主體的互動體驗、趣味多樣的活動，增加學生的情操熏陶和對“人生觀、價值觀、世界觀”的影響。
透過研學旅游有主題式系統思考,從認知、感知到參與讓研學“寓教于樂，寓樂于學，寓游于成長”。
接軌世界 終身學習
人生的一生中不斷經歷,求學、入職、結婚、升官、生子、離巢及退休直到面對死亡,面對環境快速轉變,不管你的年齡多長,『終身學習』才是讓身心安頓立命的靈藥。終生學習、繼續教育（Lifelong Learning），定義是“一輩子的學習”。人從出生就開始學習,0-22歲直到大學畢業,甚至到研究所,無法讀幾門學科后，就一世無憂，因而衍生出終身學習的概念。
聯合國教科文組織一直是終身學習的倡導者：所有的世界公民都有平等的學習機會，讓每個人完整發揮潛能，并且參與建構他們生活的世界。因此,終身學習的重點在于價值觀，不只是提供多樣的學習場所、學習方式、學習媒介與學習機會，也不只是把學習的動力從教育者轉變為學習者本身，終身學習的價值觀是在于啟發人類社會的新思想。
